Darum beginnen alle Lernenden ihre Woche mit der Formulierung eines persönlichen Wochenziels. Der Wochenplan dient als Leitfaden: Hier wird festgehalten, welche Aufgaben in welchem Fach bearbeitet werden sollen, welche Gelingensnachweise anstehen und wie Lernzeit sinnvoll eingeteilt wird.
Damit Lernen gelingt, braucht es eine verlässliche Struktur. Jede SOUL-Einheit folgt einem festen Ablauf aus Start-Phase (Festlegung der Tagesziele), Go-Phase (Freiarbeitsphase) und Stopp-Phase (Reflexionsphase).
Die Lehrkraft ist während der Arbeitsphasen vor allem Lernbegleiter: Sie unterstützt, motiviert und schafft eine konzentrierte Arbeitsatmosphäre. In regelmäßigen Coachinggesprächen unterstützt sie die Lernenden zusätzlich darin, ihre Arbeitsweise zu reflektieren, Hürden zu erkennen und Lösungen zu entwickeln.
SOUL funktioniert nur mit einer passenden Lernumgebung. Unsere Räume sind deshalb klar strukturiert und bieten alles, was selbstständiges Arbeiten erleichtert.
  • Plakate zu Regeln, Abläufen und Symbolen
  • Aufsteller mit Lösungen und Lösungshilfen
  • Sichtschutzwände und Schallschutzkopfhörer
  • Verschiedene Sitzmöglichkeiten
Das Material ist so aufgebaut, dass die Schülerinnen und Schüler es selbstständig bearbeiten können: Kleinschrittig, mit Operatoren, Beispielen und wiederkehrenden Symbolen. Zusatzaufgaben und Lösungshilfen unterstützen unterschiedliche Lernniveaus.
Im SOUL-Unterricht arbeiten die Schülerinnen und Schüler in jedem Jahrgang an ausgewählten Fächern und Themen, die sich besonders gut für individuelles, materialgestütztes Lernen eignen... Bevor die Lernenden selbstständig starten, gibt es einen fachlichen Input durch die Fachlehrkraft. Dieser Einstieg hilft dabei, das Material zu verstehen, zentrale Inhalte einzuordnen und sich einen ersten Überblick zu verschaffen.

Begleitet wird jeder Zeitraum von einem Übersichtsplan, der transparent macht:
  • welche Themen in welchem Fach bearbeitet werden,
  • wie viele SOUL-Einheiten zur Verfügung stehen,
  • wann der Input stattfindet
  • und bis wann ein Gelingensnachweis abgelegt werden kann.
So entsteht ein klar strukturierter Lernrahmen, innerhalb dessen jede Schülerin und jeder Schüler den eigenen Lernweg gestalten kann.

Didaktik des SOUL-Unterrichts:
  • Kompetenzorientierung statt bloßer Wissensabfrage
  • individuelle Lernwege und unterschiedliche Schwierigkeitsgrade
  • Gelingensnachweise im eigenen Tempo
  • Förderung von Selbstorganisation